Agosto, Topica analitica e esercizi di riuso nella didattica delle lingue classiche
Abstract:
Una delle difficoltà iniziali degli studenti (sia del triennio liceale sia universitari) di lingue classiche che si accingono all’analisi letteraria è rappresentata dalla mancanza di un percorso da seguire, cui si aggiunge non di rado una certa povertà lessicale nel denominare particolari caratteri, che pur intuiti non riescono a trovare subito una chiara indicazione.
Per questo, come espediente esclusivamente didattico, è spesso utile curare che i discenti sviluppino le loro capacità critiche dapprima seguendo una serie data di indicazioni e possibili opzioni, affinché l’osservazione non divenga sgaurdo nel vuoto, e gli oggetti intuiti non rimangano vaghi e indeterminati; in seguito e gradualmente potranno uscire dall’ambito della pura esercitazione per praticare in maniera libera la lettura cosciente dei testi.
